> Bueno, entonces pongamos una caracterista ejemplificatoria: TAL
(talento)
> O sea que cada instrumento que lleve en mi mochila (no que sepa
tocar,
> si no lo tengo no cuenta) me resta 1 punto de "Talento-Libre".
>
> Asi, si yo tengo TAL 15 y un laud, todo el laud con un talento
de "14"
> (muy pero muy bueno).
> PERO! si mientras toco el laud llevo un arpa y dos flautas en la
> mochila, pretendo cantar y me siento sobre un piano, toco con un
talento
> de "10" (ya que se ve reducida mi "Talento-Libre").
>
No hace falta. Las características que influyen en la creación artística según el reglamento son:
Comunicación (INT primaria, PER y ASP secundarias).
Conocimientos (INT primaria).
Manipulación (INT y DES primarias, FUE secundaria).
La teoría de Paco es tan buena como cualquier otra, y tan consecuente con el sistema como cualquier otra. Mirad cómo los tres modificadores de la magia se hayan presentes (aunque PER salga perdiendo). ¿Y cuál se repite SOBRE TODOS LOS DEMÁS dándole más importancia?
> Dios me salve si llevase la armonica en el bolsillo y una
partitura
> enfrente mio, en ese caso, yo, un musico muy talentoso
con "Talento 15",
> estaria tocando con "Talento 8", algo bastante pobre (recordemos
que el
> porcentaje solo sirve para ver si fallas, el Talento define lo
bien que
> tocas los instrumentos.
Es decir, que alguien con mucha experiencia es capaz de hacer piezas sin mácula, pero sin genio. Real como la vida misma.
AntoNIo.
Este archivo fue generado por hypermail