> ocupaci�n ya se describieron entonces. Un estudiante
> que prometa mucho puede ser invitado a profundizar
Esto lo guardo para m�s adelante...
> Como se puede ver, en todo el trasfondo, lo que
> prima es el estudio, las habilidades, el aprendizaje
Lo que promete... }:-)
> etc. En todo momento te hablan de aprender,
> estudiar, profundizar en estudios, mejorar y dominar
> habilidades, etc. Pero "... Muchos estudiantes y
> aprendices se dan cuenta de que no estan capacitados
> para seguir estudiando hechiceria"... por que no
> sirve para nada estudiar.
Vamos a ver, sandis, si ustedes quisieran hacerlo seg�n lo que dicen, pondr�an a cada conjuro un segundo porcentaje que ser�a la manipulaci�n, o mejor 4. Y se estudiar�an o progresar�an por separado (igual desviando parte de las comprobaci�nes o d�ndole porcentajes cada tanto). No es "l�gico" que porque un tipo sepa lanzar un conjuro, pueda hacer lo que le d� la gana con �l automaticamente. Ya que prima el conocimiento, estudia.
Estupefacci�n 80%, manipulaci�n intensidad 20%, m alcance 10%, m duraci�n 3%, m. multiconjuro 0%. Y as� todos y cada uno. AHORA puedes aplicarle tu sistema y darle hasta 1 punto de duraci�n, 2 de alcance y hasta 4 de intensidad.
Si lo que hubieran querido es arreglar las reglas offis, hubieran hecho como la religi�n de Gonduya y habr�an hecho que los hechiceros fueran sacrificando PER para fabricarse la 'verdadera Int-"libre"'. As� seguro que un experto puede hacer bestialidades (digamos 60 puntos sacrificados) y un aprendiz es una papa con 1 o dos puntos. :-P
Pero ya vale con la matraquilla, que no han dicho nada nuevo en x->oo mensajes. ;-)
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